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教师节的意义 教师节的来历简短

2019-09-09 15:01:37作者:小明

  当我们对这个世界还很无知的时候,是教师教会了我们如何看待这个世界,他们教会我们许多知识,教会了我们如何做人,教会了我们面对挫折时,该怎么办?所以我们应该感谢我们的老师,9月10日就是教师节了,让我们一起来了解下教师节意义以及来历。

教师节的意义 教师节的来历简短

  教师节的意义
  1、是为了进一步提高人民教师的政治地位和社会地位,逐步使教师的工作真正成为社会上最受人尊重、最值得羡慕的职业之一,形成尊师重教,尊重知识,尊重人才的社会风气。有利于全社会关心教育事业,有利于提高整个中华民族的科学文化素质。

  2、教师节对于新教师而言有着非同寻常的意义,刚步入教师行列,他们踌躇满志,信心百倍,有无限的憧憬与愿望。但实际教学与学校里的纸上谈兵,有着天壤之别,此时的心理学与教育学知识仿佛一下失去了作用。

  3、有的是解决不完的问题,有的是自己对教学的困惑,有的是对自己教学能力的怀疑,有的是怎么尽快在学校立足的突破点等。新教师遇到的问题基本是相似的,而新教师的成长却各不相同,给新教师的建议算是给他们的节日敬礼。

教师节的意义 教师节的来历简短

  教师节的来历简短
  1、中国有悠久的尊师重道传统,古代就有“人有三尊,君,父、,师”的说法。《吕氏春秋·尊师》云:“生则谨养,死则敬祭,此尊师之道也。”《师说》中:“师者,所以传道授业解惑也。”在中国几千年的历史中,“师”,总是受人尊敬,被人爱戴的。

  2、老师,是人类文化得以传承的功臣,他们的贡献巨大。教师节的宗旨就是提高人们对教师为教育事业所做贡献的认识和评价。1981年3月,中国人民政治协商会议第五届全国委员会第四次会教师节 议上,中国民主促进会的17位政协委员联名提交了一份提案:建议确定全国教师节日期及活动内容案。

  3、提案指出,教师担负着培养四化建设人才的重任,应当享有崇高的社会地位。1982年4月,教育部党组和全国教育工会分党组联合,由张承先法窢瘁喝诓估搭台但郡和方明共同签发的“关于恢复教师节的请示报告”送中央书记处,报告中并建议以马克思的诞辰日5月5日为教师节。

教师节的意义 教师节的来历简短

  4、1983年3月全国政协六届一次会议上,方明和民进18位政协委员联名再次提出“为提高教师的社会地位,造成尊师重教的社会风尚,建议恢复教师节案”。同年9月,中宣部办公厅致函教育部办公厅,经研究政协一次会议方明等同志的提案,同意恢复教师节。1983年12月,由教育部何东昌部长和方明共同签发的教育部党组和全国教育工会分党组“关于恢复教师节的请示”送中央宣传部。

  5、1984年10月,万里、习仲勋等中央领导对教育部党组和全国教育工会分党组的请示圈阅。1984年12月,教育部党组和全国教育工会分党组“关于建立教师节的报告”送中央书记处并报国务院。1985年1月,全国人大常委会通过了这一议案,确定每年的9月10日为教师节。

  小结:教师节的到来,我们应该行动起来,跟自己的老师说一声“您辛苦了”,或者给老师准备一份贴心的小礼物送给他也行。

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